ndsion

Scoleo : "Bourse aux livres" permettant aux parents intéressés d'entrer en contact entre eux pour vendre (ou donner) et acheter des manuels d'occasion pour leurs enfants

INTERNAT

Courrier rentrée

Informations rentrée internat

Règlement intérieur

Correspondant principal 1

Correspondant principal 2

Règlementation médicale

Fiche médicale

Charte informatique

Décharge de responsabilité

COLLEGE

Etudes au collège

Activités périscolaires

Sixième

Attestation d'aisance aquatique

Journée d'intégration

Cinquième

Quatrième

Pèlerinage des quatrièmes

Troisième

Liste manuels

Liste fournitures

LYCEE

Activités périscolaires

Association sportive

Règlement intérieur

Commande calculatrice pour les secondes et nouveaux premières

Seconde

Liste manuels

Liste fournitures

Lecture de vacances

Travail mathématiques

Journée d'intégration des secondes

Première

Liste manuels

Liste fournitures

Lecture de vacances

Anglais et spécialité LLCER

Spécialité HGGPSP

Spécialité Arts Plastiques

Terminales

Spécialité Arts Plastiques

Lectures HLP

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Horaires Rentrée 2024 2025

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Dates culture religieuse 2024 2025

Dates culture religieuse 2024 2025.pdf — PDF document, 219 kB (224988 bytes)

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CHARTE INFORMATQUE NUMERIQUE 2024 2025 vf

CHARTE INFORMATQUE NUMERIQUE 2024-2025 vf.pdf — PDF document, 293 kB (300870 bytes)

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Dates importantes 2024 2025

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reglement CDR POUR cdr

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Demande dossier médical (1)

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Document pôle santé 2024 2025

Document pôle santé 2024 - 2025.pdf — PDF document, 147 kB (151395 bytes)

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Fiche médicale pour tous les élèves rentrée 2024.2025

Fiche médicale pour tous les élèves rentrée 2024.2025.pdf — PDF document, 334 kB (342347 bytes)

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Autorisation captation utilisation image voix mineur (1)

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1) Courrier rentrée 2024

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2) Informations rentrée internat 2024 2025

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3) Réglement intérieur 2024 2025

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4) Correspondant principal 1 (1)

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5) Correspondant principal 2 (1)

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6) Règlementation médicale 2024 2025

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7) Fiche médicale 2024 2025

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8) Charte informatique 2024 2025

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9) Décharge de responsabilité (1)

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Etudes au collège 2024 2025

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Activités périscolaires collège 2023 2024 (2)

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Lecture pour la rentrée 2024 2025

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Reglement interieur college maj juin 2024

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2425 Manuels 6e

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24 25 6è Liste fournitures (1)

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Circulaire Intégration SIXIEMES 2024

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2425 Manuels 5e

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24 25 5eme Liste fournitures (1)

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2425 Manuels 4e

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24 25 4eme Liste fournitures (1)

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COURRIER PARENTS PELE 4ème 2024

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24 25 3ème Liste fournitures (1)

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2425 Manuels 3e

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Activités périscolaires lycée 2023 2024 (3)

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Règlement du lycée 2024

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Commande de calculatrice 2de et 1ère (1)

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2425 Manuels 2de

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Liste fournitures seconde (3)

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Lectures de vacances entrée 2de 2024

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Mathématiques travail de vacances entrée en 2de (1)

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COM JI2des

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2425 Manuels 1re

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Liste fournitures première (2)

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Lecture de vacances première (1)

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Anglais et spécialité LLCE entrée en Première rentrée 2023

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Anglais et spécialité LLCE entrée en Première rentrée 2023

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Spécialité HGGPSP lectures entrée en Première rentrée 2024

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Anglais et spécialité LLCE entrée en Première rentrée 2024

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Travail en spécialité Arts plastiques Première (1)

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2425 Manuels Tle

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Liste fournitures terminale (3)

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travail rentrée Tle LLCER 2024 2025

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Spécialité HGGPSP lectures entrée en Terminale rentrée 2023

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Spécialité HGGPSP lectures entrée en Terminale rentrée 2024

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Travail en spécialité Arts plastiques Terminale (1)

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LECTURES HLP TERMINALE été 2024

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CALENDRIER SEMAINES 2024 2025

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Circulaire préparation sacrements college lycée (1)

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Demande dossier médical (2)

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Etudes au collège 2024 2025 (1)

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Charte Parents Apel Sion 24 25

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AS Lycée 2024 2025

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AS Collège 2023 2024 (2)

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AS Collège 2024 2025

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Horaires Rentrée 2024 2025

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Résultats du bac 2024 !

Félicitations à tous les bacheliers de cette année !

Nous sommes très fiers des excellents résultats de nos élèves.
153 élèves présents aux épreuves de juin :

100% des élèves sont admis 🎉
39% mention très bien dont 15% avec félicitations du jury
41% mention bien
16% mention assez bien
0,4% admis sans mention

Bravo à tous !

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Règlement du lycée 2024

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Remise des diplômes Cambridge

Un grand merci à Madame Woodward de les avoir remis en personne.

Nous avons eu le plaisir d’accueillir Madame Francesca Woodward, directrice de l’Institut Cambridge, qui a remis les diplômes aux élèves ayant obtenu leurs certifications.
Nous sommes ravis d’annoncer un taux de réussite de 100 % pour toutes les certifications A1, A2, B1 et B2 !

Ces certifications témoignent des compétences hashtag#linguistiques de nos élèves, et nous sommes très fiers de leur réussite !

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PAIX

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Rencontre internationale pour la paix de la communauté Sant’Egidio avec les secondes !

La 38e édition de cette rencontre promue par Sant’Egidio s'est déroulée pour la première fois à Paris du 22 au 24 septembre 2024 sur le thème “Imaginer la paix”.

Cette rencontre se déroule donc sur 3 jours : une assemblée d’ouverture au Palais des Congrès de Paris où des personnalités françaises et étrangères prendront la parole ; des forums thématiques dans divers lieux de pensée au centre de Paris où seront débattues les solutions et initiatives dans les domaines de la construction de la paix et de la réponse aux grandes crises contemporaines ; une cérémonie de clôture le 24 septembre sur le parvis de Notre-Dame à l’issue de temps de prière pour la paix organisés par chaque religion.

Les élèves de seconde ont participé à la cérémonie de clôture, voici quelques extraits de témoignages :

« Des pancartes avaient été distribués avec le mot PAIX inscrit en plusieurs langues. Nous étions placés juste derrière les caméras et avions une vue complète sur la scène. Des discours ont ensuite été prononcés par des personnalités importantes venues des 4 coins du monde, représentant différentes religions, cultures et traditions. Nous avons également écouté le témoignage poignant d’une dame ayant vécu la Seconde Guerre Mondiale. Il n’y avait plus un bruit dans l’assemblée et tous écoutaient attentivement son histoire. Ce qui nous a le plus marqué, sans aucun doute, est le témoignage de la dame âgée. Ce fut émouvant et frappant de l’entendre parler de ses expériences personnelles. Nous avons réfléchi et avons réellement compris l’importance de la paix dans ce monde.
Ce que nous avons aimé, c’est d’assister à la rencontre des différents peuples pour discuter de la paix avec des idées différentes, dans le but de la maintenir. »

Margot et Rosalie, élèves en seconde

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Matinée de l'école inclusive

Le 30 novembre prochain, l’Apel académique de Paris proposera une matinée consacrée au trouble déficit de l’attention (TDAH) et en particulier à son impact sur la scolarité des enfants.

Parce qu’il peut être à la fois source d’inattention, d’impulsivité et d’hyperactivité, le TDAH peut fortement impacter la scolarité, tant dans les apprentissages que plus largement sur l’estime de soi.

De ce fait, il est tout aussi important de poser un diagnostic sur ce trouble que d’en comprendre les mécanismes, afin de pouvoir au plus vite mettre en place les adaptations et outils nécessaires.

Cette 8e matinée École inclusive, débutera par une table ronde : TDAH : accompagner la scolarité de son enfant au cours de laquelle interviendront notamment Christine Gétin, directrice de TDAH France et Nathalie Discours, psychologue spécialisée dans les neuro-atypismes. Á leurs côtés, enseignant, parent d’élève et étudiant viendront témoigner et partager leurs expériences.

La matinée sera également l’occasion de proposer aux familles des contacts et des rencontres avec des associations ou institutions pouvant les accompagner, elles et leurs enfants.

Enfin, pour la première fois cette année, l’Apel de Paris a choisi de compléter ce moment dédié aux parents par un atelier spécifiquement destiné aux enfants. C’est au travers du théâtre et de l’expression orale, que cet atelier accueillera les enfants porteurs de TDAH pour leur offrir une autre forme d’échange et d’écoute et leur permettre ainsi de mieux se connaître et de mieux apprivoiser leur trouble. Attention, le nombre de places à cet atelier est limité (40 places maximum) !

La Matinée de l’école inclusive s’adresse à tous, directement concernés ou non par le handicap : familles, chefs d’établissements, enseignants, équipes éducatives, associations. Nous espérons avoir le plaisir de vous y accueillir nombreux !

Rendez-vous le samedi 30 novembre 2024 de 9h30 à 13h30 à Notre-Dame de Sion.

Inscription obligatoire : Table Ronde Parents > ici <

Atelier Prise de parole, spécial TDAH, destiné aux enfants > ici <

Pour tout renseignement : ICF Apel de Paris - icf@apel75.com

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Masterclass avec Emilie Aubry, journaliste et animatrice de télévision

Les élèves de première spécialité HGGSP (Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques) se sont rendus à la Gaité Lyrique et ont eu l'opportunité de participer à une masterclass exceptionnelle animée par Émilie Aubry. Cette rencontre enrichissante s’est articulée autour du thème de la croisière géopolitique.

La masterclass s’est déroulée en trois temps : Émilie Aubry a d'abord présenté son métier de journaliste et son émission, "Le Dessous des Cartes". Puis, les élèves ont ensuite visionné un épisode consacré à la puissance maritime, un enjeu majeur du XXIe siècle, mettant en lumière le rôle stratégique des mers dans les relations internationales. Enfin, la séance s’est conclue par un débat interactif entre Émilie Aubry et les élèves, leur permettant de poser des questions et de discuter des enjeux abordés.

Dia et Lana nous font part de leur ressenti :

Qu’avez-vous pensez de cette rencontre ?

« Participer à cette sortie a été une expérience marquante, car Le Dessous des Cartes est une émission que l’on a l’habitude de voir à la télévision, notamment tous les week-ends. Mais cette fois-ci, nous avons eu la chance de rencontrer Émilie Aubry en personne. Cela nous a permis de découvrir son point de vue et d’échanger avec elle. Une question que je me suis souvent posée est de savoir comment elle choisit les thèmes abordés dans l’émission. J’ai appris que ses choix s’appuient sur ses voyages, ses centres d’intérêt, et ses expériences personnelles.
Elle collabore également avec des experts en cartographie pour obtenir des cartes d’une grande précision, y compris des images satellites, afin d’avoir une vue d’ensemble détaillée des pays présentés. On se rend compte que tout est minutieux et que rien est laissé au hasard. »

« Émilie Aubry nous a partagé son parcours professionnel. J’ai trouvé cet échange particulièrement captivant. Émilie Aubry est une personne vive, structurée, et très cultivée. Elle a répondu à toutes nos questions avec clarté, notamment sur des sujets d’actualité, et s’est montrée très accessible. »

Comment avez-vous préparé cette rencontre ?

« Pour préparer cette rencontre, nous avons visionné plusieurs épisodes de l’émission et préparé nos questions à l’avance. Ce format a rendu l’expérience encore plus enrichissante. Cela change des cours habituels, car on entre directement dans des problématiques concrètes et actuelles.
Cette conférence nous a donné envie de poursuivre dans le domaine de la géopolitique. Émilie Aubry s’est également montrée très proche de nous : elle a accepté de prendre des photos avec Madame Gardet, ce qui a rendu ce moment encore plus mémorable. »

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Retour sur le forum des études supérieures

Echanges de parcours entre nos anciens élèves et les élèves de première et terminale.

Hier, notre forum des études supérieures a rassemblé élèves, anciens étudiants et intervenants pour un échange dédié à l'orientation post-bac.
Nos anciens élèves ont partagé leurs parcours et donné des conseils précieux aux lycéens présents.

Les élèves de première et de terminale ont eu l'occasion d'explorer diverses formations : Sciences, Droit, Arts, Armée…
Nous espérons que ce forum a permis à nos élèves d’y voir plus clair dans leurs choix études et de carrière.

Rendez-vous l’année prochaine pour une nouvelle édition !

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Model UN

Le programme Change the World Model United Nations (CWMUN), organisé par l'association Diplomatici, propose des simulations des Nations Unies qui réunissent plus de 10000 étudiants à travers le monde. Les sessions ont lieu dans des villes comme New York, Abou Dhabi, Dubaï, Paris, Singapour ou encore Rome.

Cette année, 30 élèves de première ont participé à MODEL UN Paris.

Nous souhaitons féliciter l’ensemble de nos élèves participants, notamment Olympe et Charlotte, qui ont reçu le prix du "Best Position Paper" dans leur commission.

Trois délégations de Notre-Dame de Sion se sont distinguées en recevant des "honourable mentions" pour leurs interventions au sein du comité UNESCO : Ayla-Maria et Emilie (Qatar), Céleste et Hippolyte (Algérie), ainsi que Georgia et Karim (Fédération de Russie). Ces distinctions font partie des six prix attribués dans cette commission, qui comptait plus de 80 délégations participantes.

Voici le témoignage de quelques-uns de nos élèves :

Racontez-moi comment cela s’est déroulé ?

Valentina : « Le projet a commencé par des sessions en visio : des cours de 1h30 où nous étions informés sur le déroulement de la conférence, comment rédiger le « position paper » (qui consiste à exposer la position de notre pays sur le sujet)…

Ce document sert de référence pour tous les discours. »

Karim : « Le « position paper » est transmis au jury, mais ce dernier ne l’utilise pas directement. Il est surtout destiné à nous, élève pour qu’on puisse bien comprendre la position de son pays, ses pensées et ses projets. »

Valentina : « On a également appris à mener des recherches constructives et à trouver des sources fiables. »

Karim : « Le premier jour, la conférence a eu lieu à l’UNESCO, avec une cérémonie d’ouverture où des invités prestigieux étaient présents, comme par exemple le PDG du journal L’Équipe. Les élèves gagnants de l’année dernière ont également prononcé un discours. »

Qu’est-ce qui vous a marqué ?

Karim : « Le côté international. Par exemple, dans mon comité, l’UNESCO, il y avait des participants venant du monde entier : Italiens, Saoudiens, Ouzbeks, Espagnols, Croates, Albanais… J’ai eu l’occasion de faire des rencontres et je suis resté en contact avec certains élèves participants. Ils étaient très ouverts et accueillants. »

Quel pays représentiez-vous ?

Georgia et Karim « La Russie. »

Valentina : « Le Vietnam. »

Georgia : « C’était bien d’être en binôme. Nous pouvions nous compléter et nous soutenir mutuellement, ce qui rendait l’expérience plus facile. »

Avez-vous réussi à créer des alliances ?

Karim : « Nous avons formé notre coalition avec la Chine, l’Iran, l’Afghanistan, la Corée du Nord… »

Valentina : « Nous avons également constitué notre propre coalition avec des pays émergents. »

Karim : « Les coalitions n’étaient pas forcément en conflit, c’était plutôt des blocs avec des sujets différents. Concernant notre comité, le sujet de la conférence était l’IA dans l’éducation, et sur ce thème, tout le monde s’entendait globalement, il n’y avait pas de pays contre. »

Georgia : « Lors de la simulation, nous étions à l’hôtel Marriott, dans une grande salle où se déroulait le « roll call » : l’appel des pays se faisait par ordre alphabétique, pour indiquer que notre pays était bien présent on se levait en prononçant une certaine formule. Ensuite, nous pouvions librement lever notre plaque pour nous rendre au podium et expliquer le rôle de notre pays. »

Un moment marquant ?

Karim : « Le fait que le Brésil ne veuille pas travailler avec nous, la Russie, alors que ça aurait pu être une bonne alliance. Ils ont voulu créer leur propre alliance. »

Georgia : « C’était dommage car, c’était toujours les mêmes pays qui prenaient la parole comme le Koweït, le Pakistan et le Mexique… alors qu’on était quand même un grand pays et que nous levions la pancarte tout le temps. Tout était en anglais, si on n’est pas à l’aise en anglais, c’est compliqué, il ne vaut mieux pas avoir un binôme où les deux ne sont pas à l’aise. »

Valentina : « Avant, on était dans une autre coalition où nous étions sponsor. Notre but principal était d’être sponsor car cela veut dire que nous pouvions écrire la résolution. On joue vraiment un rôle car si on n'est que signataire, le rôle est moins important. »

Un mot de la fin

Karim : « On arrive et on découvre comment apprendre à échanger avec les autres. Si jamais il fallait retirer des personnes de la coalition, on prenait la responsabilité d’aller les voir et de leur expliquer les raisons. Cette expérience nous a permis d’apprendre à parler avec les autres, ce qu’il faut dire ou ne pas dire. On a appris des nouveaux codes, il y a des formules pour tout dire. »

Georgia : « Je sais que je ne souhaite pas travailler dans la diplomatie, mais en termes d’expérience, c’était vraiment enrichissant. »

Karim : « C’était une expérience super intéressante. J’ai conseillé à tous mes amis de s’y inscrire, même si leur lycée ne le propose pas, c’est une des meilleures expériences que j’ai faite de ma vie ! »

Valentina : « C’est une superbe expérience à faire, originale et à proposer aux élèves. »

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Simulation des Nations Unies en Angleterre

Quatre élèves de première se sont rendus à l'école LEH, à Hampton en Angleterre pour participer à une simulation des Nations Unies.

LEH et Hampton sont les deux établissements avec lesquels nous sommes partenaires pour l'échange linguistique en troisième.

Pour rappel, une simulation des Nations Unies, c'est un jeu de rôle dans lequel les élèves incarnent des diplomates et représentent différents pays lors d'une conférence. Ils y débattent de sujets mondiaux tout en suivant les règles de l'ONU.

Valentina nous partage son retour d'expérience :

"J’ai déjà participé à un MODEL UN : celui de CWMUN (Change the world Model United Nations) à Paris. Ce qui m’a motivée, c’est l’expérience unique, que cela représente. Ce n’est pas tous les jours que l’on a l’opportunité de simuler des conférences de l’ONU. Cela permet d’enrichir ses connaissances en géopolitique, de s’exercer au débat et de travailler son aisance à l’oral, ce qui permet de prendre confiance.

Entre les deux Model UN auxquels j’ai participé, il y a plusieurs différences, notamment, dans le premier, la résolution devait être rédigée collectivement au cours de la simulation, tandis que dans le Model UN en Angleterre, elle était préparée en amont et seulement débattue sur place. Une autre différence notable est que celui organisé en Angleterre l’était directement par les élèves.

Au début de l’expérience, un journaliste est venu nous partager son expérience, avant que nous ne passions à la simulation. Là débute le « lobbying », on va échanger avec les autres participants pour avoir des signataires sur notre résolution, donc on présente ce qu’on a écrit, de manière un peu informelle. Le deuxième jour, nous avons débattu des résolutions de façon plus officielle, avec des discussions et des votes. Et le troisième jour, était consacré à l’assemblée générale.

Nous étions quatre élèves de Sion Paris, faisant partie de la délégation du Nigéria, et nous avons été répartis dans quatre comités : Economic and Social, Human Rights, Political et Special. Pour l’Assemblée générale, toute la délégation était réunie. Chaque comité comptait environ une trentaine d’élèves.
Ce qui m’a marqué, ce sont les élèves : ils étaient très ouverts, et l’ambiance était particulièrement chaleureuse. Plusieurs écoles d’Angleterre étaient présentes pour participer à MODEL UN LEH.

Je recommande vivement cette expérience qui est superbe. La simulation que j’ai préférée est celle de LEH car il y avait beaucoup moins de compétitions, ce qui rendait l’ambiance beaucoup plus détendue !

C’était une superbe expérience, et si j’avais la possibilité, je la referais tous les ans !"

Valentina, élève de première

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Reglement interieur college maj juin 2025

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